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          韦德布里奇学校

          药物政策

          介绍: 

          这项政策的目的,术语药物包括酒精,烟草,毒品,药品,新的精神活性物质(“合法兴奋剂”)和挥发性物质,除非另有说明。

          韦德布里奇学校致力于创造一个良好的学习环境中,所有年轻人都有机会接受教育的最高质量,使他们能够发展,实现以最好的自己的能力。考虑到这一点有可能对药物不发生在校园内和学校的工作人员将采取一切必要行动,以确保更广泛的学校社区是安全的,也是学习没有负面影响。但是,也认识到,面对学生在成长过程中面临许多挑战,因此需要适当装备,以应对挑战的药物存在。这一政策概述了学校的做法和一系列其目的是为了发出一个明确的信息,毒品将不会被容忍,干预的同时,也在创造一个支持性环境,使青少年能够积极主动地讨论他们的药物有关的问题,以及能够访问牧区和专家支持。

          在韦德布里奇学校,我们的学生支持有效的制度和药物教育的一个结构严谨的程序。

          青年人传授毒品是教育的每所学校的计划的一部分。重点将放在支持和工作人员将涵盖的药物(藏,供,影响和后果)的法律问题,了解连接到使用的物质,以及如何抵制同龄人的压力的健康问题。毒品教育计划将通过个人发展(PD)和组件,并通过外部机构例如专家出诊辅以科学课交付yzup。学生也将被告知在哪里可以找到的信息都与在校和在线支持。 

          外部支持可能包括使用警察和他们的被动药狗,药品的第23滥用下的行为通常1971.这将分两个阶段进行:首先,组件到学生放弃了对最新信息的所有学生参与和特定药品的建议,这些信息还将包括学生被告知操作阶段;其次,运行阶段,其中药物的狗将在学校进行抽查。在这两个阶段的目的是教育和预防,以使药物的消除从学校的网站,并帮助阻止使用不是惩罚。

          在运营阶段出现的任何问题完全是学校的,除非它被怀疑法律已就“藏有意向的供应”的被打破的责任。

          与韦德布里奇学校一起,所有的北康沃尔郡的中学包括budehaven社区学院,博德明学院和詹姆士爵士史密斯 - 卡默尔福德致力于用药物狗作为他们的教育计划的一部分,它们的使用不意味着任何学校有毒品问题。

          尽管上述方法,还有可能是一些学生谁试验和使用的药品。管理这样的情况下,我们已经制定了明确的政策和程序。我们的目标是建立一个一致的方法来处理与管理和滥用毒品在韦德布里奇学校。压倒一切的目的是要确保福祉我们所有的学生。占有,购买,使用,对校舍药物供应的情况下,因此将极其严肃看待。

          通过韦德布里奇学校采取的方法和准则,是那些部门的教育和ACPO所概述 - 药咨询学校:DFE-00001-2012。

          整个学校的做法

          一系列的信息将提供给年轻人 - 无论是正式(通过课程),并通过非正式的学生支持,单张/海报和相关网站。年轻人的支持和鼓励谈论的药物,以便例如适当的服务yzup如果需要,可以访问。人们认识到,一些年轻人可能在使用毒品和这些危险因素是由全体员工清楚地理解风险更大。相关的最新信息和培训将提供给所有工作人员,与为学生支持团队的主要成员更具体的培训。家长将可以对学校通过学校网站的方法来使用药物来访问相关信息。

          1.目的: 

          1.1保证福祉我们所有的学生 

          1.2防止滥用药物影响学习或导致个人问题的事件。 

          1.3鼓励学生从滥用毒品近三成,如果有风险,寻求适当的支持。

          1.4了解脆弱性因素和风险最大的提供给这些学生的早期支持。

          1.5保证教师和学校工作人员获得培训和资源,使他们有能力认识到物质的使用和响应适当的迹象。 

          1.5父母都知道的学校接近和参与在适当情况下。

           

          2.程序为员工后续响应任何药物相关的事件: 

           

          2.1然性的平衡确定是否学生在任何直接危险或任何物质(控制或处方药物)的影响下。如果是这样,寻求以下离校手续医疗帮助。如果要进行医疗咨询学校的急救人员有任何疑问说话。

          2.2如果学生做了一个关于他们泄露给你,或其他学生的毒品的使用,接触一审学生支持团队。

          2.3如果您发现学生的学生或团体非法物质或在学校网站的未知物质,立即通知工作人员的高级成员。  

          将要采取的行动2.4通过工作人员的高级成员:取出并从有关学生没收物质,优选在其他医务人员的存在。其中学生涉嫌包庇他们的人或其中包括他们的财产药品,尽一切努力应首先确保自愿生产的任何物质,例如,要求他们把他们的口袋或清空其书包或储物柜。如果学生拒绝将解释他们的搜索将未经其同意在必要时进行,如果他们同意给予它会更好。这些权力将按照有关搜索的DFE的指导,检查和没收使用。该搜索不会要求学生删除比外服其他任何衣物。任何物质或检项目将进入学校,警方检获毒品书。工作人员需要确保该物质或者安全处置(如适用),或移交给警方之前适当地存储在安全的位置。

          2.5 SLT的成员将与关键阶段团队合作,全面调查这一事件。所有语句必须由员工的成员或工作人员面试的指导下,学生写的。所有语句应被视为接近事件尽可能的时机。这与那些在我们的学习策略行为所涵盖的其他事件线。

          2.6当调查已经进行和概率的平衡决定,会议将采取的工作人员调查和校长之间的地方来确定合适的结果。 

          2.7排除存在的情况认为适当,员工的高级成员会联系家长。父母将被引导到学校网站上的药物政策,并就可以从伙伴机构的支持服务将给予路标。

          3.处理与毒品有关的事件: 

          3.1参与毒品滥用在学校的事件发表任何学生将被立即处理。但是,也有将被用来作为相关的事件的任何药物起点特定的制裁和支持过程。这之后,将详述如下的步骤: 

           键入不端行为

           最小响应

           A

          有烟烟草制品或vaping的方式(使用电子烟),并从学校,包括学校交通和公共服务车辆(其中运输通行证发放或购买机票)

          学生将通过工作人员的高级成员说给和断裂/午餐和信件扣留将被送回家与支持提供。

           

           B

          吸烟或vaping上校舍(使用电子香烟),或者在这些吸烟的存在下发现 

          (请参阅相关的无烟政策)

          为了 第一 一次一个学生会 断裂/午餐拘留和信将被送回家与支持提供。上 a 第二 一次放学后的 拘留将被赋予与家长通报了一封家书随访。在 第三 一次固定期限排除 应给予,因为这将被视为校规持续抗命。 对于任何后续犯罪的制裁将与排斥的阶段联系起来。学生们 要么被放置在排斥过程的学校阶段阶段一 或者如果学生已经在一个阶段,这个阶段将进行审查,并可能 增加。

           C

          藏酒 

          酒精的分布 

          醇的饮用(消耗) 

          溶剂滥用(INC胶/一氧化二氮)

          物质滥用(INC合法兴奋剂/樽)

          不正确的使用的控制/处方药

          拥有B或C类药物 

           固定项排除。

           D

          拥有一流的药物 

          的一类,b或c的药物供给 

          固定项排除永久排斥处于校长的决定。


          3.2任何健康和安全问题是首要考虑的问题。 
          3.3事件的所有方面决定的任何行动前调查。这可能涉及从学生/员工录取口供,也可能意味着从现场或从学校移除学生(S),同时调查发生。 
          3.4家长/照顾者,警察和其他外部机构和伙伴关系将被通报为适当。如认为适当的内部支持,将提供在某些情况下,外部服务访问。
          4.指导:警告可能滥用的迹象 
          4.1一些吸毒的迹象,可以用相当无辜的行为等问题的迹象混淆。因此,所有的工作人员(教学和非教学)应该采取极端的关心不能轻易下结论,这可能是不恰当的是很重要的。然而,为了支持工作人员在他们的身份可能的药物混合物在学生,我们已分组标志分为三类。如果一名员工都有他们应该与学生的支持团队联络任何问题(参见2.2)
          4.2设备可以用于药物使用:

           
          从银箔制成的容器可能通过热变色 
          小瓶子或碉堡 
          藏罐 - 伪装成日常例如对象除臭剂或可乐罐
          纸曲折 
          秸秆 
          注射器或针头 
          空溶剂容器 
          打火机 
          喝额外孔灼人的迹象罐 
          汤匙热变色 
          糖块 
          废比赛 
          塑料袋或丁烷气体容器 
          邮票,不干胶,转移
          磨床
           
          4.3躯体症状/吸毒的迹象:
           
          突然改变情绪/行为,脾气异常爆发 
          无视物理外观
          在集食品的消费胃口或增加的损失 
          使用除臭剂,以药物或溶剂气味覆盖 
          困倦,嗜睡或口齿不清 
          不寻常的小,染色或衣服或身体或周围的嘴和鼻子标志 
          在胶水或溶剂为基础的产品显着兴趣 
          疼痛或红肿的眼睛或嘴巴周围 
          红扑扑的脸蛋或颈部
          瞳孔散大
          小团体在隐秘的地方开会 
          不稳了脚 
          染色的手
           
          4.4社会展示:
           
          从其他学生防范 
          大约是药物谣言的主题
          用药俚语 
          过度消费或借贷资金
          从家里的钱或财物损失不明 
          的金钱或物品永久盗取,然后出售 
          改变参加模式 
          不愿参加学校活动 
          在运动或爱好失去兴趣 
          在友谊集团的突然变化 
          在学校的表现显示了明显下滑 
          上或周围的校舍陌生人
           
          的进一步的信息来源:
           
          弗兰克 - //www.talktofrank.com
          药物感UK - //drugsenseuk.co.uk/home.php
           
           
          策略写入先生升贝特曼 - 2018年12月
          日期获州长 - 2018年12月
           

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