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          个人,社会,健康和教育事业


          关键阶段4

          个人的社会,健康和经济教育(PSHE)渗透在生活的各个方面,在足球彩票平台 - 手机足彩app下载。关键阶段4个AIMS计划是想象力和提供学生有了丰富的丰富的机会。 PSHE教育覆盖时间家教,组件和教训离散的,今年911周。 10年级的学生有浸泡几天被设计来丰富自己的既定计划。这些天的支持有了之前和之后的学习,旨在让学生探索的关系和性教育(ESR)的深度相关的主题。在课堂上和浸泡都谨慎外部日内作出有效的贡献机构带来了更广泛的专业知识。 11年级学生通过导师凡强调的是经济福利和职业教育获得其大部分PSHE教育计划。以及接受咨询和指导公正独立的,它是由外部机构的补充,他们的职业生涯教育软件包旨在培养他们的韧性,自尊,风险管理,团队合作和批判性思维。这些技能被视为必不可少的学生准备“超越学校生活“。 

          关键阶段4 PSHE教学团队主要由教师,学生支持团队的主要成员和工作人员的资深人士 - 的地位高了我们对PSHE教育,它是中心的愿景和精神的证据我们学校。工作人员用一系列的富有想象力的教学策略和程序不断更新它,以便响应问题,我们的学生面对。学生一个安全的学习环境,使他们能够探索健康和福祉,关系和生活在更广阔的世界(包括经济福利)上班。我们很自豪我们的学生心甘情愿地讨论敏感和有争议的讨论和问题,并有信心挑战的态度/行为,他们看到为阴性。 

          韦德布里奇学校是专门为鼓励大家做一个真正的学生和学校生活价值的贡献。例子包括在Empower队伍,一批年的10名学生进行培训,以提供相互支持和指导年轻学生和骄傲,一组女同性恋,男同性恋,双性恋,变性,同性恋或质疑(LGBTQ)同行的支持集中。 LGBTQ骄傲提出的问题和庆祝的平等性,多样性和验收,在我们学校的认识。此外,高品质的丰富的活动,包括爱丁堡公爵奖,使在关键阶段4 PSHE教育事业的发展做出了杰出贡献。

           

          关键阶段3

          在KS3个人发展(PD)寻求解决的任务,今天的礼物我们的学生,在一个不断变化的社会成长起来的。该类主题为“这才是真正的世界”,“创意”,“人生目标”和“道德困境”已经出台,让学生检查,并在今天年轻人面临的关键问题反映。
           
          PD在教程的时间解决,通过组件和导师带领小组“联系”活动,并11周教训。 PD,自然鉴于其,在跨学科领域和主题日,如性和关系教育天课程还覆盖(SRE我们的政策可以被访问 这里)和公平贸易的一天。
           
          PD的教学人员是来自全国各地的全校包括人员,但高级很大程度上,经验的教师组成。使用的教训不同的方法数组激励和敦促我们的年轻人。
           关键阶段3 PD学生的学习成果
           
           

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